为精准破解教学难题、全面提升课堂教学质量，智能工程学院特邀外聘专家何锋教授、刘宇刚教授针对目前教师授课过程中存在问题进行反馈和指导。带着对教学提质的共同追求，10月31日下午14:00，智能工程学院在电气楼E205会议室召开“直面问题寻突破，精研教学向未来”教学听课质量反馈会议。学院全体专职教师参会，围绕听课发现的问题、教学优化建议及学生学习积极性提升等议题深入交流，凝聚教学提质共识。

会议伊始，刘宇刚教授就近两周听课情况作专项反馈，直指当前教学中存在的核心问题。他提到，部分教师授课内容偏理论化、高屋建瓴，未能紧密结合教学实际与学生认知水平；GET实验课PPT内容过于简略，多局限于书本知识，缺乏行业前沿案例与延伸拓展内容；授课方式较为单一，以“满堂灌”讲授为主，缺乏师生互动与课程讨论环节；多数年轻教师依赖PPT授课，未设计板书辅助教学，影响知识点的系统呈现；同时，学生课堂纪律管理有待加强，部分课堂存在学生随意走动的情况，干扰教学秩序。针对这些问题，刘宇刚教授明确要求全体教师务必充分备课，主动运用人工智能助理优化教学流程、丰富教学形式，加强对课堂纪律的管理。

随后，何锋教授围绕“如何上好一堂课”分享经验并提出要求。他从备课与上课两个核心环节展开，强调备课要深入研读教材、精准把握学情，上课要突出教学重难点、明确授课目标，通过清晰的逻辑架构与通俗的讲解，让学生真正理解并掌握知识，同时要注重教学方法的灵活创新，避免单一化授课模式。

在交流讨论环节，全体教师聚焦“学生学习积极性不高，上课不愿做笔记”的共性问题各抒己见。大家一致认为，需通过多元化方式激发学生主动性，部分教师提出可将课堂笔记纳入平时成绩考核，也有教师建议利用学习通等线上平台及时发布学习任务，要求学生按时完成并根据完成质量打分，以过程性评价倒逼学生主动参与学习。

最后，廖院长作总结讲话。他强调，教学质量是学院发展的核心生命线，全体教师要以此次会议为契机，正视自身教学短板，严格落实会议提出的各项要求。他希望大家在后续教学中，既要夯实备课基础、创新教学方法，也要加强课堂管理、关注学生学习状态，以精益求精的态度打磨每一堂课，持续提升教学质量与人才培养水平。

此次会议直面教学痛点、聚焦问题解决，为学院教学工作指明了优化方向。下一步，智能工程学院将持续强化教学过程管理，常态化开展听课评课与教学交流活动，推动教学质量稳步提升。

一审：周许梅

二审：叶诗梅

三审：廖益龙