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专业解码｜网络与新媒体：立足全媒体创作，构建“传播+技术+创意+运营”四维育人体系

来源:数字传媒学院作者: 编辑:白如幺日期:2026-06-30 点击率:280 [我要打印] [关闭]

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数字技术飞速迭代，AIGC、大数据、短视频、直播电商全面重构传媒行业内容生产与传播模式，融媒体建设、政务数字宣传、乡村文旅传播、MCN商业运营等领域人才需求全面升级。贵阳信息科技学院数字传媒学院网络与新媒体专业紧扣贵州“四新四化”建设与数字经济发展战略，依托学院“校企深度融合、产学研创一体化”办学特色，创新构建“传播+技术+创意+运营”四维融合人才培养体系，立足贵州本土发展、紧跟行业前沿趋势，专注培育懂新闻、精技术、善创作、会运营的复合型全媒体人才。

一、学院概况

贵阳信息科技学院数字传媒学院是多学科交叉融合的特色二级学院。学院立足贵州文化产业与数字经济发展大局，紧扣全媒体产业发展趋势，坚持产教融合、实战育人的发展理念。学院开设数字媒体艺术、数字媒体技术、艺术与科技、网络与新媒体、视觉传达设计、播音与主持艺术、音乐表演七大专业，覆盖数字创意、影视技术、艺术表演、新闻传播、视觉设计等多个领域，全方位对接传媒全产业链人才需求。

二、专业简介

网络与新媒体专业（050306T）隶属于新闻传播学类，四年制本科，授予文学学士学位。专业依托数字传媒学院成熟的办学体系与全媒体实训平台，深度贴合全媒体行业变革趋势与贵州本土产业发展需求，聚焦数智传媒领域人才培养。专业摒弃传统单一文科培养模式，以实战赋能、项目育人、产教协同为核心，聚焦新媒体内容创作、数字智能技术、本土文化创意、全媒体平台运营四大核心能力，着力培养适配融媒体、政务宣传、乡村数字传播、新媒体商业运营领域的复合型、应用型、创新型全媒体人才，为贵州数字经济与文旅传媒产业高质量发展持续输送优质人才。

三、专业特色

本专业跳出传统新闻传播单一培养模式，深度结合贵州数字乡村、文旅升级、政务融媒发展需求，打造以传播为根基、技术为支撑、创意为核心、运营为导向的四维特色培养体系，全方位适配新时代传媒岗位多元能力要求。

1. 学科交叉融合，覆盖全媒体全链路能力

专业打破文理工单科壁垒，构建系统化、一体化课程矩阵。在传播层面夯实新闻采写、图文策划、纪实报道、品牌传播能力；在技术层面深耕AIGC智能创作、数据新闻制作、短视频精剪、网络舆情研判；在创意层面聚焦本土文旅、非遗文化、乡村题材内容创新；在运营层面强化账号矩阵搭建、粉丝运维、活动策划、IP孵化与直播电商运营。真正实现学生“提笔能写、举机能拍、懂技术、会运营”。

2. 扎根贵州本土，做实在地化实践育人

专业始终立足贵州本土资源，将乡村振兴宣传、县域文旅推广、基层政务传播、民族非遗数字化作为核心实践方向。常态化组织学生深入乡镇、村寨开展实地采风、纪实创作与公益传播，把贵州乡土故事、乡村发展、特色产业转化为优质新媒体作品，以专业传播力量助力地方数字文化建设。

3. 项目化教学落地，分层实训筑牢专业根基

本专业分学年逐层安排实训教学，持续拉高实践教学比重。遵循“课堂项目化、作业作品化”的教学思路，分阶段开展拍内容传播、技术制作、创意策划、账号运营等实操训练。结合行业真实项目开展练习，并组织学生参加学科竞赛，层层夯实全媒体业务技能。

学生参与的各类新媒体实践活动

四、专业优势

1.“3+1” 校企协同育人，实现岗课无缝对接

推行分段培养模式，设置认识实习、专业实习、毕业实习三阶实训环节，依托媒体机构、政企宣传部门、文化传媒企业开展顶岗锻炼，打通校园学习与职场就业通道。

2.打造融媒体实景课堂，贴合行业岗位需求

建有融媒体实训教室、剪辑机房，围绕新闻摄制、图文编辑、短视频制作开展实景化教学，紧贴融媒体行业岗位实操要求。

3.校媒深度共建，实践平台优质稳定

长期与省级融媒体中心、地方电视台、MCN公司、乡镇乡村振兴实践平台深度合作，搭建稳定多元的校外实践阵地。

五、教研建设、竞赛与实践成果

本专业教学团队持续深耕教学改革，教研成果突出：团队荣获省级教学成果，多名教师在省级教学创新大赛分获一、二、三等奖，多位教师获评校级教学名师、学科竞赛优秀指导教师。

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专业常态化组织学生参与全国大学生广告艺术大赛、未来设计师·全国高校数字艺术设计大赛等各级赛事，学子多次斩获全国一等奖等国家级奖项；学生创作的新媒体稿件、乡村振兴短视频常刊发于省级主流媒体，部分优秀作品获省、国家级平台选用，不少同学自主运营自媒体，产出千万播放量优质内容，全面锤炼内容创作与账号运营综合能力。