一、专业介绍
培养德、智、体、美、劳全面发展,适应数字经济与数智化商业变革需求,具备良好职业素养与社会责任,系统掌握管理学、经济学、市场营销学核心理论,深度融合大数据、人工智能、数字化运营等数智技术,精通市场洞察、精准营销、品牌策划、全域增长、智能销售管理等核心能力,拥有国际化视野、创新思维、团队协作与实战能力,熟悉数字经济政策、法规与商业规则,能够在各类企事业单位、互联网平台、科创企业从事数智化营销、全域流量运营、品牌增长管理、销售数字化管控等工作的高素质数智营销应用型人才。
二、核心课程
管理学、微观经济学、宏观经济学、经济数学、市场营销学、消费者行为学、经济法、市场营销专业英语、数字营销、大数据营销、人工智能与营销应用、市场调查与预测、数智化分销渠道管理、精准营销策划、新媒体运营、直播电商与短视频营销、数字化品牌管理。
三、就业前景
本专业以数智化市场需求为导向,深度强化数据驱动、技术赋能、实战落地的人才培养模式,通过校企协同、项目实战、竞赛赋能,全面提升学生数智营销核心竞争力。
学生毕业后可从事数智营销专员、数据分析师、全域运营经理、品牌策划师、数字化销售主管、新媒体增长负责人等岗位,亦可自主创业或攻读相关专业硕士。
四、专业特色
(一)新理念+数智思维深度融合。以用户增长思维、数据驱动思维、全域流量思维重构现代营销认知,打造适配数字时代的营销视野。帮助学生构建现代市场营销的宏观视野与微观操作思维。
(二)新技术+营销技能全面升级。强化大数据分析、AI营销工具、智能投放、用户精准触达等技能,实现技术与营销能力一体化培养。
(三)新模式+课程内容持续迭代。紧跟直播电商、私域运营、内容营销、AI创意生成等行业前沿,动态更新教学内容。确保所教授的知识与技能与市场前沿保持同步。
(四)新实践+数智项目闭环教学。以真实数智营销项目为载体,实现“理论学习—工具实操—项目落地—复盘优化”全链条实战教学。将理论知识与实际操作紧密结合,提高学生的实战能力。
五、师资力量
(一)学科负责人
刘大珍,中共党员,副教授,中级大数据分析师,研究市场营销、数字经济等领域。长期从事市场营销与电子商务专业教学工作。主要承担课程:新媒体运营、网络营销、市场营销等。教学方面:主编、副主编教材3部,指导学生实践教学成效显著;科研方面:发表学术论文多篇,获外观设计专利3项,主持国家级、省级课题3项,参与国家级、省级课题4项。
(二)优秀教师代表
李光勤,副教授,企业一级人力资源管理师。长期深耕市场营销、数智营销及人力资源管理领域的教学与研究工作。主持及参与科研课题2项,公开发表学术论文8篇,参编教材2部。主要讲授《市场营销学》《国际市场营销学》《管理学》《企业战略管理》《企业咨询管理》《商务谈判》《数字化供应链管理》等课程。教学中注重数智技术与营销实践的有机融合,其生动实用的教学风格广受学生认可,并赢得行业同仁的普遍好评。
赵芸,副教授。长期深耕市场营销与数智营销领域教学与研究。主讲课程:市场营销学、国际市场营销学、管理学、管理沟通等。多次荣获校级“优秀教师”,主持与参与教改及科研课题10余项,公开发表论文10余篇,参编教材2部;教学注重数智技术与营销实践结合,深受学生与行业好评。
颜修琴,讲师,中级经济师。深耕市场营销与国际贸易领域教学与研究多年。主讲课程:市场营销学、国际市场营销学,国际贸易理论与实务、微观经济学、宏观经济学、客户关系管理等。荣获校级“优秀教师”,参与教改与科研课题5余项,公开发表论文2篇,参编教材1部,指导学生参加比赛多次获省级国家级奖项。致力于培养兼具理论与实践能力的营销人才,深受学生与行业好评!
六、近3年教学科研成果
(一)教学竞赛(教师/学生)
1.贵州省第十三次哲学社会科学优秀成果奖
2.《微观经济学》获批2022省级一流课程
3.2022校级教学成果奖三等奖
4.2023校级教学创新大赛二等奖
5.《市场调查与预测实训》2023校级一流课程
6.“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛贵州省三等奖
7.“互联网+”大学生创新创业大赛贵州省铜奖/三等奖
8.全国高校商业精英挑战赛品牌策划竞赛全国总决赛二/三等奖
9.“学创杯”全国大学生创业营销赛项一/三等奖
10.“正大杯”全国大学生市场调查与分析大赛贵州赛区三等奖
(二)科研成果
1.主持国家社科基金《第三次分配中慈善组织价值共创机制与中国实践》
2.主持贵州省教育规划课题、高校课程改革项目多项
3.主持教育部协同育人项目《线上线下混合式课程建设及其教学改革——以市场营销学为例》
4.主持社科联课题《基于产业融合的贵州乡村全域化旅游发展研究》
5.发表数智营销、旅游经济、教学改革等领域高水平论文10余篇,出版教材2部
七、市场营销专业风采展示
图1智慧课堂风采
图2翻转课堂中学生团队合作
图3与苗视康达成寒假实践合作
图4省级一流课程证书
图5教师带学生参与竞赛现场
图6教师带学生参与竞赛现场
