为深入贯彻落实课程思政建设要求，进一步夯实教学根基，提升课堂教学质量，2026年10月13日12:30—14:00，贵阳信息科技学院公共教学部数学教研室在A栋A211会议室开展“深耕课程思政，开展集体备课提质”主题教研活动，并对近期教学常规工作进行安排部署。本次活动由惠芸老师主持，教研室全体专职教师及部分外聘教师参会。

会议首先聚焦集体备课机制建设，明确按科目划分备课小组，要求各组常态化开展集体备课，统一教学重难点与授课标准，保障同一年级、同一课程教学进度同步、教学质量均衡，避免各自为战。对照新版教学大纲要求，会议提出要及时优化更新教学内容，增强教学内容的时代性与前沿性；督促教师完善课程教学佐证材料，做到教学过程可追溯、教学成效可核查。

在课程思政建设板块，全体教师重点研讨数学课堂思政元素的融入路径，坚持“润物细无声”，将思政内涵自然融入数学定义、定理推导与应用案例，杜绝生硬嫁接。交流研讨中，老师们分享了多维度思政教学案例：宏观层面依托祖冲之圆周率、杨辉三角等中国古代数学成就厚植学生文化自信；借助极限、微积分等知识点阐释量变到质变、对立统一等辩证唯物主义思想。微观教学场景中，借助指数函数传染病传播模型培育学生社会责任感；通过概率知识解析彩票中奖率、大数据“杀熟”现象，引导学生树立正确金钱观与诚信意识；利用定积分计算三峡大坝工程实例，涵养学生严谨求实的科学态度与工匠精神。会议要求教师将案例融入教案，持续打磨积累素材，搭建教研室课程思政共享案例库。

围绕教学常规管理，会议对学习通平台作业管理作出规范，要求依托题库发布作业，统一作业格式、清晰作答要求，避免学生理解偏差；作业布置紧跟课堂教学进度，做到及时批改。充分运用平台学情统计数据，精准掌握学生学习状态，对未按时提交作业的学生做好跟踪提醒。

会议强调，全体教师要立足岗位，以本次教研活动为抓手，持续深化课堂教学改革，扎实推进课程思政落地见效，抓实教学各环节管理，不断提升人才培养质量，推动教研室教学工作高质量发展。