遵照学校董事会会议精神，学校双创工作以“八大体系”为纲领，打造创新性人才培养模式协同育人。为鼓励广大青年积极培养创新思维和创业能力，双创中心设立三级孵化体系成功培养出一批批优秀双创学子，为学校人才培养赋能。本期率先介绍双创工作室标杆案例，来自智能系的前延工业设计创新工作室以及工作室指导老师和代表成员。

前延工业设计创新工作室由智能系向泓兴老师领衔指导，他一直潜心研究设计人才培养、专业教育融合实践教学、地区设计产业专项课题研究以及工业设计社会化服务，致力打造本地区专业的集产品设计、包装设计、ui品牌设计、电子产品、玩具模型设计的工作室和学校产学研融合实践基地。截至目前，工作室学生成员共40人。

向泓兴老师不仅是贵阳信息科技学校的一名专职教师，也是一位良师益友的优秀双创导师。在学校双创机制的支撑下，他带领的工作室荣获无数奖项荣誉。他自身亦是荣获国际奖项18项，国家级奖项17项，省级和企业级奖项若干，拥有国家专利12项，获得国家级、省级优秀指导老师荣誉等称号，指导学生荣获国际级4项、国家级10项、省级奖3项、企级奖6项等荣誉。上学年他带领团队斩获2022年德国IF新秀奖，排名171名，这是贵州高校首获该赛事新秀奖。德国“IF奖”和德国红点奖、美国“IDEA奖”并称为“世界三大设计奖”，有设计界“奥斯卡”之称，含金量极高，极具影响力。

（向泓兴老师）

俗话说，收获与汗水成正比，胜利皆由努力来，成就与勤奋相辉映。工作室在最开始的一张桌子、两把椅子的艰苦环境下成立。在日常生活中，他对学生说过最多的一句话是“不论你在什么时候开始，最重要的是开始之后就不要停止”。面对学生提出的问题时会耐心解答，并鼓励学生自主创新和发展自己的兴趣爱好。在学生遇到难题时循循善诱学生走出困境。对于成员而言，他不仅是指导老师，是家人，更是一位知己友人。大家在他的带领下积极踊跃地参加各类政府主办的大赛并取得优异成绩。身为世范，为人师表，将自己作为优秀标杆去带动学生、影响学生，他是一位以身作则、诲人不倦的好师者。

（工作室负责人：周很）

周很是工作室的负责人，他通过潜心学习成功从学生转换成授业解惑者。大学期间一直负责推进工作室各项目落地和转化，是技能满点的高光人物。他曾获得中国优秀工业设计大赛复评奖、C-IDEA设计大赛入选奖、BIEAF2020釜山国际环境艺术节特选奖1项及优秀奖2项、中国国际互联网+大学生创新创业大赛贵州省银奖、第十七届“挑战杯”贵州省大学生课外学术科技金奖1项、银奖1项及铜奖2项等。

周很一直以“想要路走的远，脚要一直在路上、心要一直在远方”作为人生格言，在工作中尽心尽力，积极带领工作室成员参加比赛，把成员当做家人看待。他于2019年加入工作室，那时他的感觉是松散无序。在2020年成为工作室管理者后，他与老师对工作室进行更名和制度化管理。由原先的501创新人才培养工作室变更为现名。制度化主要从作息时间、管理办法、比赛制度和专业成绩等方面做出强制化要求，比如，比赛项目明确为定人定时定量，确保所有成员参与其中。目前各成员的执行力强，获奖项目突破学校记录，所有成员在这过程中找到了自己的工作方向，积累了丰富的项目经验和工作技能。

（工作室成员代表：潘泽班）

在工作室的成员中，潘泽班是较为突出的成员代表。他一直在践行自己的人生格言“枕头里藏着发了霉的梦，梦里住着得不到的人，我便提着过去走向未来”。他曾荣获得中国国际互联网+大学生创新创业大赛贵州省银奖、第十七届"挑战杯贵州省大学生课外学术科技第三等奖1项、四川天府.宝岛工业设计大赛入围奖、第二届“龙湖杯”全球潮人工业设计大赛入围奖等荣誉。

他曾说，在进入工作室前他曾加入多个社团，在其中忙忙碌碌却无所获，加入工作室后接触到了各类优秀的老师和同学，明确了自身目标，打破了固有思维，积极参与竞赛和其他活动实践，获得了属于自身的闪光点。他想给对学弟学妹说：“大学可以拥有爱情，但彼此需要互相进步，同时更要珍惜大学时光，敢于尝试和挑战。”

目前，双创中心所管辖建立的智兴众创空间基于“三大一先”人才培养战略，以双创工作室为单元，建立了一个互联互通的创客空间，并为各工作室创造了良好的工作环境。截止目前，入驻学校众创空间双创重点工作室达30家，全院双创工作室项目团队达585支，参与学生达2942人次。空间的建立让“创客”们互相协作、共享，共同强化能力，成就梦想。