双创师资专训活动暨双创教研管理会议顺利召开
为了推进创新创业教育工作，提升双创教学质量，规范管理教学资料存档工作，我校于6月5日在双创中心03号会议室召开双创工作会议，会议由罗晓梅老师主持，聚焦教学经验分享、教学问题整改及国创赛报名等工作，这为后续教学实践提供了具体的指导、为学校双创事业发展注入新动能。
会议首项议程邀请两位优秀教师代表分享教学实践成果。
经济管理学院的何金福博士分享了他在创新创业课程中的教学经验，他提出“每一个梦想都值得理性尊重”的教学理念。他针对大一下经管专业学生意识停留在高中、缺乏内驱力、技术不足等特点，结合教材“大而全”“以企业构建为终点”的现状，构建“理念-流程-工具”教学体系。课程借助盖洛普优势识别器等工具，搭配进阶路演，引导学生学习，由被动变成主动，最终形成50余个项目。他还特别强调用课委会辅助评分与积分制来管理，但也指出存在积分制实施不足等问题，建议通过团战模式 、 学生筛选提升教学。
双创中心知识产权专员杨宏聚焦“课程创新与知识产权保护”，强调创新具有首创性、时效性等五大特性，课程可以通过萌芽期、调研期、实践期转化为推广期竞赛项目。他以实际案例说明成果保护是权益佐证与竞赛支撑，可以通过论文、专利等方式实现，助力教师授课和对学生知识产权的保护引导。
接着，罗晓梅老师通报教学检查情况，指出作业资料、教学材料、课件PPT等方面存在的诸多问题。针对这些问题提出了整改要求，特别强调团队作业需通过“组内互评+个人答辩”体现个人成绩差异，建议采用积分制、随机点名和手机收纳管理提升课堂参与度。
针对国创赛报名工作，双创中心王小军、周很老师对国创赛报名事项进行补充解读，强调报名基数的重要性，要求每位学生都作为项目负责人报名，建议老师以作业形式推动学生报名，指导学生使用AI工具撰写计划书。针对报名中所遇到的问题，现场分享解决方案。
此次会议内容丰富、针对性强，且立足教学实际，聚焦双创痛点，既总结了有效的教学经验，也直面问题提出整改，为学校双创教学与竞赛工作指明方向，将推动学校创新创业教育迈上新台阶。
