会议伊始，谢兵教授就年度二级学院（部）科研考核方案作专题汇报，系统阐述了方案制定的总体思路、基本原则与指标框架。他围绕论文成果、知识产权、科研项目与经费、课程与专业建设、师资队伍及教师培育等方面，逐项说明指标设置、职称折算、分类评价、数据采集与结果运用等内容，并介绍了方案在坚持目标导向、强化过程管理、注重分类考核、实施动态调整等方面的总体考虑，力求考核体系科学合理、公平公正、切实可行。
随后，各学院（部）围绕考核方案展开充分研讨。与会人员结合本单位学科专业特点和教学科研工作实际逐一发言，就指标口径界定、学科分类考核、教学与科研成果认定、佐证材料规范、考核结果运用与激励等问题深入交流，提出了建设性的意见建议。会议对各单位意见建议逐一记录、现场回应，并就方案进一步修改完善的方向与时间安排形成共识。
曹彩霞部长在讲话中对方案完善提出要求。她强调，考核方案一要主动对标本科教学工作合格评估指标体系和学校发展规划，在立足校情、稳中求进的基础上，增强科学性、合理性与前瞻性；二要牢固树立“考核不是目的、发展才是根本”的理念，将考核基本要求与职称评审标准相衔接，引导广大教师增强专业发展的内生动力，在科研实践中持续提升、实现成长。她指出，当前学校正处于内涵建设的关键阶段，各二级学院要全面梳理师资队伍结构，对科研基础相对薄弱的教师加强精准帮扶，为高层次、高职称教师搭建平台、发挥其示范引领作用；各单位要结合实际深入研究、积极建言，同时坚定推进科研考核的方向不动摇。
罗永祥教授作指导讲话。他充分肯定了学校系统谋划、以考核促发展的工作思路，并结合高校教学科研管理与评价改革经验，对方案优化完善提出指导意见。他指出，教学科研考核是推动二级学院内涵建设、激发办学活力的重要“指挥棒”，方案制定要落实立德树人根本任务，辩证把握教学与科研、数量与质量、当前与长远的关系，突出分类评价、强化实绩导向，既发挥好考核的约束与激励作用，也为不同学科、不同发展阶段的单位留出合理空间；要广泛听取意见、反复论证打磨，使考核方案真正成为引导各学院（部）提质增效、推动学校高质量发展的制度保障。
此次研讨会进一步凝聚了共识、厘清了思路、完善了举措，为科学制定年度二级学院（部）科研考核方案奠定了坚实基础。下一步，学校将认真梳理、充分吸纳各学院（部）意见建议，持续优化考核指标体系、健全评价运行机制，推动考核方案落地见效，以科学考核压实责任、激发活力，全面提升学校教学科研工作水平和人才培养质量。
